Oleh: Mariana Sudjatmi, S.Pd.
Pada pembelajaran IPS pada tanggal 19 Agustus 2026 di kelas VIIB, siswa belajar mengenai letak Indonesia dengan menggunakan media globe. Penggunaan globe bertujuan agar siswa dapat memahami letak dan wilayah Indonesia secara lebih nyata dan mudah, tidak hanya melalui gambar pada buku atau peta.
Pada awal pembelajaran, saya memperkenalkan globe kepada siswa dan menjelaskan bahwa globe merupakan gambaran bumi dalam bentuk tiga dimensi. Selanjutnya, siswa diajak untuk mengamati globe dan menemukan posisi Indonesia, baik berdasarkan letak astronomis maupun geografis.
Selain itu, siswa juga diperkenalkan dengan letak geologis Indonesia untuk memahami posisi Indonesia yang berada pada pertemuan beberapa lempeng tektonik.
Kegiatan mengamati globe secara langsung membuat siswa lebih mudah memahami konsep letak Indonesia melalui pengalaman belajar yang nyata. Siswa pun terlihat antusias ketika mendapat kesempatan untuk menunjukkan posisi Indonesia pada globe.
Agar pembelajaran semakin aktif, siswa kemudian diajak berdiskusi mengenai letak Indonesia, dampaknya bagi kehidupan masyarakat, serta peran mereka sebagai generasi penerus bangsa.
🎶 Belajar dalam Kelompok dengan Cara yang Menyenangkan
Pembagian kelompok dilakukan dengan cara yang cukup unik dan menyenangkan. Setiap siswa mencari anggota kelompoknya berdasarkan suara atau lagu yang harus mereka nyanyikan. Dengan cara ini, pembentukan kelompok terasa seperti sebuah permainan dan membuat suasana kelas menjadi lebih hidup.
Setelah kelompok terbentuk, setiap kelompok mendapatkan materi yang harus dibahas dan kemudian dipresentasikan menggunakan Canva. Sebelum memulai presentasi, setiap kelompok terlebih dahulu menampilkan yel-yel kelompok mereka.
Ketika satu kelompok melakukan presentasi, kelompok lainnya menyimak dengan baik dan diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan. Dengan demikian, siswa tidak hanya belajar menyampaikan materi, tetapi juga belajar mendengarkan, berdiskusi, menghargai pendapat teman, dan berani menyampaikan pemikiran mereka.
Meskipun pembelajaran kali ini juga ditemani oleh Pak Christian yang sedang melakukan supervisi, hal tersebut tidak mengurangi keseruan dan keaktifan siswa. Anak-anak tetap terlihat antusias, aktif berdiskusi, dan menikmati proses pembelajaran bersama teman-temannya.
Melalui kegiatan ini, pembelajaran IPS tidak hanya berfokus pada pemahaman materi tentang letak Indonesia, tetapi juga menjadi kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, berpikir kritis, berkreasi, dan percaya diri.
Demikian sedikit cerita kegiatan pembelajaran dari Krista Mitra. Semoga kegiatan sederhana ini dapat menjadi inspirasi bahwa pembelajaran dapat dikemas dengan cara yang menyenangkan sehingga siswa semakin aktif dan menikmati proses belajar.
Terima kasih. Tuhan memberkati. (GBU)